Estimados apoderados:
Como se indico antes, como trabajo final se realizará un comic sobre el libro Momo de Michael Ende. Este trabajo se realizará de manera individual o en parejas.
Como se indico antes el jueves 12 ya tienen que traer los materiales (Eso se indico en una publicación anterior)
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
COMIC MOMO
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Nombre |
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PUNTAJE TOTAL: 48 ptos |
PUNTAJE OBTENIDO: |
Prema: 60%: 29 PTOS |
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Objetivo "Analizar, comprender y expresar la novela Momo
de Michael Ende mediante la creación de un cómic de al menos 39 viñetas,
representando momentos clave de su inicio, desarrollo y desenlace, e
integrando la lectura comprensiva, el sentido de la obra y el trabajo
colaborativo y autónomo en clases." |
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Contenidos |
Habilidades |
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Plan Lector: Momo |
Recuerdan, localizan información, interpretan y
relacionan, ordenan, describen. |
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Criterio |
Logrado |
Medianamente
Logrado |
Por Lograr |
No Logrado |
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1. Trabajo en
clase: Monitoreo |
Presenta
sistemáticamente avances en cada sesión asignada (guion preliminar, bocetos y
entintado final), integrando de forma oportuna las observaciones docentes. (8 Ptos) |
Presenta
avances en la mayoría de las sesiones, aunque requiere recordatorios
ocasionales para evidenciar el estado de avance o consultar
retroalimentación. (6 ptos) |
Muestra escaso
avance durante las sesiones lectivas, completando la mayor parte de las
tareas sin supervisión docente periódica. (4 ptos |
No presenta
evidencia de avance durante las clases estipuladas ni solicita
retroalimentación docente en el periodo lectivo. (1 ptos) |
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2. Trabajo en
clase: Autonomía / Colaboración |
Mantiene una
dinámica de trabajo constante y autorregulada. Distribuye roles
equitativamente, resuelve conflictos con diálogo y respeta los tiempos de la
clase. (8 ptos) |
Trabaja
adecuadamente la mayor parte del tiempo, pero ocasionalmente se distrae o
requiere apoyo docente para distribuir equitativamente las responsabilidades. (6 Ptos) |
Manifiesta
dificultades constantes para sostener el ritmo de trabajo, delegando
responsabilidades en un solo integrante o distrayendo a otros grupos. (4 Ptos) |
Muestra
desinterés sostenido en el trabajo de aula, no asume responsabilidades dentro
del equipo y genera interrupciones reiteradas. (1 Pto) |
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3. Selección de
escenas |
Selecciona
momentos determinantes de la trama (e.g., intervención de los Hombres Grises,
el anfiteatro, la visita al Maestro Hora) que preservan el hilo conductor
central. (6 ptos) |
Selecciona
episodios relevantes, pero omite un hito clave o incluye pasajes secundarios
que afectan de forma leve la cohesión del argumento. (4ptos) |
La selección es
fragmentaria o desequilibrada; faltan hitos fundamentales del conflicto,
dificultando la comprensión del relato general. (2 ptos) |
Las escenas
seleccionadas son incoherentes, arbitrarias o no reflejan momentos
significativos del conflicto central del libro. (1 Pto) |
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4. Fidelidad
lectora |
Refleja con
precisión las personalidades, motivaciones, atmósferas y el sentido del
tiempo propuestos en la novela, respetando el simbolismo del autor. (6 ptos) |
Conserva las
características generales de los personajes y el mensaje de la obra, aunque
presenta ligeras inconsistencias de tono o ambientación. (4 Ptos) |
Se evidencian
errores conceptuales sobre los personajes principales o se altera
sustancialmente el mensaje crítico sobre el valor del tiempo. (2 ptos) |
No demuestra
conocimiento del texto fuente; los personajes, espacios o diálogos son ajenos
al contenido y sentido de Momo. (1 pto) |
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5. Estructura
narrativa |
Presenta un
desarrollo narrativo impecable (inicio, desarrollo del conflicto y
resolución) mediante una secuenciación fluida y legible entre viñetas. (6ptos) |
El hilo
narrativo se comprende en su totalidad, aunque existen transiciones abruptas
o saltos temporales que requieren clarificación. (4 Ptos) |
La articulación
narrativa es confusa; se evidencian problemas severos de correlación temporal
o causal entre viñetas consecutivas. (2 ptos) |
Carece de
estructura narrativa legible; las viñetas parecen aisladas o no configuran un
relato estructurado. (1 pto) |
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6. Cumplimiento
de formato / viñetas |
Cumple
cabalmente con la extensión mínima (39 viñetas o más) e integra armónicamente
bocadillos, cartelas, onomatopeyas y diseño gráfico adecuado. (6ptos) |
Cumple con la
extensión mínima requerida, pero presenta un uso reiterativo o
desproporcionado de elementos gráficos y textuales en los cuadros. (4 Ptos) |
No alcanza la
extensión mínima exigida (presenta de 8 a 11 viñetas) o el diseño técnico del
cómic dificulta notablemente la lectura. (2 ptos) |
Presenta menos
de 8 viñetas y no cumple con los componentes gráficos mínimos de un cómic
estándar (carece de viñetas delimitadas o globos). (1 pto) |
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7. Imágenes / Ilustraciones |
Demuestra gran calidad en el dibujo, trazos
definidos, uso expresivo y armónico del color o sombreado, logrando
transmitir con claridad las emociones y escenas. (4 Ptos) |
Los dibujos son claros y adecuados, con buen
uso del color o sombreado, aunque presentan detalles menores de proporción,
acabado o expresividad. (3 Ptos) |
La calidad del dibujo es básica o descuidada;
el color o sombreado es incompleto o poco uniforme, dificultando la
expresividad visual. (2 ptos) |
Los dibujos carecen de detalle, expresividad
o acabado; no se evidencia dedicación en el coloreado o sombreado de las
viñetas. (1 pto) |
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8. Presentación y Limpieza |
El trabajo se entrega en excelente estado
físico, con total pulcritud, sin manchas, roturas ni borrones, y con
caligrafía y rotulación perfectamente legibles. (4 Ptos) |
Presenta una entrega limpia y legible en su
mayoría, con detalles mínimos de arrugas, manchas o borrones que no
comprometen la calidad general. (3 Ptos) |
El soporte evidencia descuidos visibles
(arrugas notables, manchas o roturas leves) o la caligrafía presenta
dificultades para su lectura. (2 ptos) |
El trabajo está notoriamente deteriorado,
sucio, roto o manchado, o los textos resultan ilegibles impidiendo su
adecuada revisión. (1 pto) |
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Puntaje Total |
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