Evaluación de Historia

 

   Señor Apoderado:

         Comunico a usted, que el día miércoles 19 de agosto habrá evaluación de la asignatura. Será un trabajo grupal sobre: "Las Antigua Civilizaciones".

 Deberán construir un objeto tecnológico de la Civilización asignada a cada grupo, la cual tendrán que disertar. Debe traer materiales para fabricar su objeto como: cartón, papel, plasticina, pegamento, tijeras. El material depende de la elección de su objeto. 

Además, debe traer papelógrafo e información de la Civilización a investigar y del del objeto (leer criterios de evaluación).

      Atte,

           Miss Alejandra.

Pauta de Evaluación Maqueta: Aporte Cultural de las Antiguas Civilizaciones

 Objetivo: Comprender como estas antiguas civilizaciones han dejado un legado cultural significativo que sigue influyendo en el mundo actual.

Criterios de Evaluación	Puntaje: 5 Logrado	Puntaje: 3 Medianamente Logrado	Puntaje: 1 Por Lograr	Puntaje: 0 No Observado
Maqueta (Invento)
La maqueta o modelo muestra un invento de la civilización designada.
La construcción de la maqueta se ve prolija, ordenada y original.
Muestra el modelo que representa el invento elegido en la actualidad.
DISERTACIÓN MAQUETA
Explica la historia del invento elegido según lo investigado.
Contesta de manera correcta que impacto tuvo este invento para la historia de la humanidad.
Explica de manera fluida por qué eligieron el invento realizado en la maqueta.
Explica la transición del invento elegido con un objeto de la actualidad.
Explica los materiales utilizados en la confección de la maqueta o modelo.
Trae materiales.
Trabajo en clases y equipo.
Puntaje:
NOTA:

Matricula 2027

 

Se envía la siguiente información en agenda de cada alumno.

 

Solicitamos a Ud., confirmar si seguiría en nuestro establecimiento el año 2027, completando el cuestionario que se encuentra al pie del presente, y hacerlo llegar a Vicerrectoría de Administración y Finanzas a más tardar el día Viernes 21  de Agosto, con el fin de que los apoderados que confirmen la matricula 2027, firmen en Septiembre/Octubre los respectivos contratos.

 

Sin otro particular, les saluda cordialmente,

 

           DIRECCIÓN

 

GUÍA DE QUÍMICA JUEVES 20 DE AGOSTO. LLEVAR IMPRESA.

                                                   GUÍA DE TRABAJO  QUÍMICA 7° BÁSICO

OBJETVO: Investigar experimentalmente los factores que afectan la velocidad de las reacciones químicas, tales como temperatura, concentración, grado de división, presencia de catalizadores y naturaleza de los reactivos, tomando como ejemplo una reacción de combinación o disolución y una reacción mediad por catalizadores.

INSTRUCCIONES: manipule los materiales con cuidado, manos limpias y teniendo a la mano papel secante. Nunca debe agitar las soluciones con el dedo pulgar en el orificio del tubo de ensayo, sino dar pequeños golpes al tubo, sin quebrarlo.  Espere las instrucciones de la profesora antes de iniciar cualquier actividad. Registre todos sus datos en tablas y preséntelos en gráficos. Elabore un Informe escrito a computador o mano (letra imprenta legible) como se le ha indicado anteriormente.

Actividad 1:

Materiales: 2 tubos de ensayo rotulados 1 y 2, 1 pastilla efervescente, agua potable, cronómetro.

Procedimiento: Parte por la mitad la pastilla efervescente, siendo lo más equitativo posible, luego sobre un papel limpio, muele una de las mitades. Vierte el contenido del papel en el interior de uno de los tubos de ensayo con agua potable hasta la mitad, luego mide el tiempo en que demora en disolverse la pastilla en el agua. Registre los datos en su cuaderno. Repite el procedimiento pero con la otra mitad de pastilla, sin moler, sobre el otro tubo de ensayo con agua potable hasta la mitad.  

a) ¿Cuál es la velocidad de disolución en ambos casos?

b) ¿En qué caso se demora más?

c) ¿Qué factor es el que influye en la disolución?

Actividad 2:

Materiales: 2 tubos de ensayo rotulados 1 y 2, un poco de agua caliente y un poco de agua fría (agua potable), 1 pastilla efervescente partida por la mitad, cronómetro y termómetro.

Procedimiento: En el tubo de ensayo N°1 vierta agua caliente hasta la mitad de este, midiendo su temperatura y registrando los datos en su cuaderno. Luego agregue una de las mitades de la pastilla efervescente y mida el tiempo que demora en diluirse en el agua. Registre los datos en su cuaderno.  Luego en el tubo n° 2. Vierta agua fría hasta la mitad, midiendo su temperatura  y la otra parte de la pastilla, mida el tiempo de disolución. No olvide  registrar los datos.

a) ¿Cuál es la velocidad de disolución en ambos casos?

b) ¿En qué caso se demora más?

c) ¿Qué factor es el que influye en la disolución?

Actividad 3: 2 tubos de ensayos rotulados 1 y 2, 1 pastilla efervescente partida por la mitad, agua potable, cronómetro.

Procedimiento: En el tubo de ensayo 1, vierte agua potable fría hasta ¼ del tubo, luego parte una de las mitades de  la pastilla en trocitos pequeños sobre un papel limpio y agrégalos al agua, mide el tiempo de disolución y registra los datos en tu cuaderno.  En el tubo 2, vierte agua potable fría hasta la mitad de este. <luego parte la otra mitad de la pastilla en trocitos sobre un papel limpio y agrégalos al tubo 2, mide la velocidad de disolución y registra los datos.

a) ¿Cuál es la velocidad de disolución en ambos casos?

b) ¿En qué caso se demora más?

c) ¿Qué factor es el que influye en la disolución?

Actividad 4: 2 tubos de ensayos rotulados 1 y 2, un trozo de papa cruda, peróxido de hidrógeno (agua oxigenada), agua potable fría, cuchillo o tijeras (manipulados por  profesor).

Procedimiento: corta dos trocitos de papas considerando el diámetro de los tubos de ensayos. Vierta agua fría hasta la mitad el tubo de ensayo 1 y agua oxigenada hasta la mitad del tubo de ensayo 2. Luego agregue en cada tubo 1 y 2 un trocito de papa y luego observe:

a)¿En cuál de los dos casos se observa una reacción química?

b) ¿Cuál es el factor que influye en esta reacción?

 

Materiales 17 de agosto, tecnología

  Estimados

El lunes comenzamos a trabajar en la reparación de algún objeto del colegio para que los estudiantes traigan los materiales.

Atte Miss Gabriela Santana

EVALUACIÓN DE FÍSICA JUEVES 13 DE AGOSTO

 La evaluación de física de este jueves 13 de agosto consistirá en realizar un mapa conceptual sobre el clima, los factores y elementos.

Materiales: cartulina o papel Kraft, lápiz de mina, goma de borrar, plumones y regla

un mapa conceptual es un esquema de conceptos relacionados, unidos por flechas y palabras conectoras. Se define por sí solo, mediante sus uniones.

Los conceptos a relacionar son los siguientes: Clima, atmósfera, tiempo atmosférico, factores del clima, latitud, altitud, corrientes oceánicas, relieve, elementos del clima, precipitaciones ,humedad del aire, temperatura, presión atmosférica.

Puede agregar los conceptos que estime necesarios.

PLAN LECTOR

 Estimados apoderados:

Continuando con el plan lector, para la siguiente clase del 14 de agosto deberán leer los capítulos 8 y 9 del libro: Donde los árboles cantan.

Atte.

Miss Nancy

Clase de tecnología

 Estimados

Les informo que en tecnología se comenzó a trabajar en el contenido de "Reparación", los estudiantes individualmente o en grupo deben escoger algún objeto del colegio a reparar.

La idea es que escojan trabajos fáciles, de acuerdo a su edad y que sean económicos.

Se avisara cuando deben traer los materiales para poder reparar el objeto del colegio.

Atte Miss Gabriela Santana